看着孩子学某件事，比如游泳，你看着孩子不太娴熟的动作，有时理解得还不到位，动作常出错，你会怎样？孩子没急，你会不会先急了？老师和我们分享的有趣例子：几个6、7岁左右的孩子初学游泳，妈妈的状态变化。
你是这类妈妈吗
刚开始，妈妈一直在旁边鼓励孩子，算是好妈妈吧。随着学习的进展，妈妈们的鼓励开始有点变味了。妈妈们开始提醒孩子注意动作。渐渐的，哪个手或脚的动作不到位的声音此起彼伏,再然后，妈妈们彻底失去了耐心，开始教训孩子不好好练习，不够认真，不够专注等等。
就这样的变化，在孩子游泳的过程中，妈妈们不断切换。
孩子的注意力很难集中
但其中，有一个孩子的妈妈一直观察着孩子，没有去提醒她的孩子该怎么做动作。于是，比较了下孩子们的状态：刚开始，孩子们一直在认真练习教练教的动作，在探索身体和水及动作的关系，怎样去协调，怎么调整……
其实，这个过程是孩子在自我探索，自我摸索，是非常好的。但是，妈妈们的声音却一直在干扰他们。孩子们常被打断，一次次地从自己对自己身体的感觉中离开，去做妈妈要求的动作。
相比之下，那个没有妈妈指点的孩子学得最快，非常认真地练习动作。那些被妈妈指点打断的孩子则大多学到一半就开始相互打闹戏水。
认真学的和边学边玩的两类孩子
另外还有一个细节是，不管是认真学的还是边玩边学的孩子们，在游泳动作细节的学习领会上是差不多的，唯一不同的是，边玩边学的孩子练习几下就不练了。因为这个时候往往是妈妈的声音在响起。他就进入和妈妈阻抗的模式。
其实，这样一个学游泳的过程，只是这些孩子们生活中的一个缩影，但是这一个缩影却反应了许多模式，及家长对孩子的影响。
你会发现，当家长们不停地教孩子的过程中，很少有家长能保持中正客观，而是很容易带有你不够好的能量，以及一些情绪。而孩子就被迫从自己的感受中离开，并接收到我不好不对的暗示。久而久之，潜意识里就很容易种下“我不够好”的种子。潜意识的影响是非常深远的，乃至一生的关系。
而家长这个不停教孩子的行为，以为自己在纠正孩子的错误，但实际上在做的是打断孩子。现在的家长们特别在意孩子们的专注力，可是专注力是怎么来的？就是孩子们每一次做事情过程中，不被外力打扰的，自己能完整经验的过程。这个过程中有成功，也有不成功。而面对每次的不成功，再学习去调整自己。
学游泳，是不断调整的过程
可是，家长呢？常常看不得孩子出一点差错，孩子还没怎么着，刚做了几个动作，家长就急于去提醒，纠正，实际是不断打断孩子的专注。
而家长们为什么这么急于出手？真的要好好问问自己，孩子做错一点会怎样？学慢一点会怎样？人生就是不断尝试的过程，任何事情都会有第一次，那就不可能总是万无一失。会有对，也会有错的时候，有成功，也会有失败的时候。那么如何面对两种结果？就是要在体验中，学会不骄不躁，不卑不亢！
路，终归是要每个人自己去走的！就像学游泳，学得快很好，但学得慢也是可以的。把握自己身体的节奏，去感觉、去调整。
